书院概况

大工书院成立于2024年，是大连理工大学深化人才培养体制机制改革，着力构建高质量拔尖创新人才培养新体系创建的独立建制书院，是我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记关于教育强国的重要论述，落实教育、科技、人才“三位一体”统筹考虑和高水平研究型大学培养一流人才新要求的重要举措。

书院自成立以来，始终坚持以学生成长成才为中心，坚持“深情怀、厚基础、宽视野、重交叉、强实践”的育人导向，努力建设具有大工特色的现代大学书院。

书院育人

书院按照学域划分规划建设实体内设书院，入学后实施“书院强素质、学域强交叉、学院强专业”的培养方式，促进拔尖创新人才的价值塑造和人格养成。

内设书院依托学部委员会成立各书院人才培养指导委员会，负责制定学域培养方案和课程体系，负责学生1-4年级全学段通识教育、素质教育、成长成才教育、创新创业教育等的顶层规划、设计与实施。学生1年级（部分学域可延至1.5-2年）以书院管理和书院学域融通培养为主、学院和专业引导为辅，书院根据域内学科特点制定学域培养方案，开设个性化通识课程，强化通识基础教育，各学院通过专业导师、班主任、博士生兼职辅导员等形式，积极参与到书院建设中，做好学生专业导论教育和生涯启蒙，1年级（部分学域可延至1.5-2年）结束后学生可依据个人志趣选择学域内各专业方向。2年级开始（部分学域可延后0.5-1 年）以学院管理、学域和专业融合培养为主、书院和学域贯通为辅，书院通过通识教育、素质教育、成长成才教育、创新实践教育等，及时了解2-4年级学生成长成才的需求，促进各学域、学院、专业形成有利于拔尖创新人才自主培养的氛围。

书院以学生全面发展为核心，通过跨学科融合、五育并举、文化浸润与社区共建，推动学生在道德与行为，素质与能力，通识与专业，情怀与责任上的协调发展。构建人格塑造与价值引领、知识融合与思维进阶、能力锻造与实践创新及社会责任与领军意识四类育人模块，打造基于“全人教育”的素质能力培养体系，制定并细化完善书院育人培养方案。

加强学生综合素质提升平台设计，以“通识+个性”为方向，开设以项目式学习为驱动的育人活动207门次，逐步形成54个特色育人载体群。积极整合校内外优质师资、科研平台与实践资源，加强跨界合作，探索各具特色的实践场景，打造活力健体、科技创新、语艺文辞、行为养成等活动体系。面向院系累计聘任育人导师1357人。师生匹配突出专业的交叉错位，组织谈心会、早午餐会等活动超6000场，落实“一人一策”成长规划和学业指导。

书院架构

书院内设大煜书院、伯川书院、令希书院、知行书院、厚德书院、笃学书院、求实书院、自强书院和未来书院共九个书院，其中自强书院、未来书院为指导建设，其余七个书院为直接管理。另设综合管理室，具体负责书院总体综合事务、教学事务、群团事务等，做好书院日常管理运行，组织各类学生活动，协调各内设书院传达落实党建、教育教学和学生工作任务。大工书院目前直接管理本科生3261人，其中大煜书院289人，伯川书院453人，令希书院345人，知行书院611人，厚德书院505人，笃学书院646人，求实书院412人。目前共有教工71人，其中专职教工29人，兼职42人。

书院文化

强化书院社区育人载体的功能，注重环境浸润熏陶，促进师生、生生的互动交流。积极构建实体育人场域，建设书院育人空间面积超8000平方米，满足学生研讨、交友、生活、成长的多维需求。公共空间全年累计使用人数超10.7万人次。

内设书院根据学域特点，不断凝练文化标识与文化符号，彰显书院育人理念，各具特色，百花齐放。高度凝练书院文化内核。引导学生自主设计院徽、院歌、院服等文化符号。推出系列文创周边90余项，不断丰富文化品牌矩阵，彰显学域特点与书院育人特色。

依托丰富的课余活动滋养文化底蕴。各内设书院结合学域特色创建院长下午茶、外语角、伯川市集、大煜早餐、令希影院等品牌活动70余项。大力倡导志愿服务与社会实践，共计建立2个志愿服务基地，5个志愿服务队，学生累计志愿时长超13万小时，200余人参与社区实践计划，自主组建36支社会实践团队，在历练中培养学生社会责任与使命意识。

书院践行健康第一教育理念，聚焦体质提升、技能增强、全员参与、习惯养成，构建以体育文化节、趣味运动会、球类竞赛等为主体的体育育人矩阵；打造专业融合与实战科创平台，聚焦高水平赛事，汇聚多专业背景学生，落地、资金、技术相关保障，书院首批学生累计获省部级以上科创竞赛奖项678项，其中国家级243项。

大工书院将坚持继承与创新，着力建设机构精炼、责任清晰、运行高效的现代化大学书院，持续探索具有中国特色、大工风格的书院育人模式，努力打造成为培养“学术大师、工程帅才、行业精英、治国栋梁”的重要阵地。